综上，办理立异三问指导我们从素质、结果、代价缔造逻辑三个维度深入考虑办理的中心成绩是，可以让我们制止情势主义，集合资本聚焦创效目的，实在缔造出结果，而且事半功倍，以至结果倍增

　　综上，办理立异三问指导我们从素质、结果、代价缔造逻辑三个维度深入考虑办理的中心成绩是，可以让我们制止情势主义，集合资本聚焦创效目的，实在缔造出结果，而且事半功倍，以至结果倍增。

　　掌握素质能够捉住牛鼻子从而聚焦事情于重点事项，削减事件性事情酿成的工夫华侈；明白结果能够集合资本犁庭扫穴，制止偏航触礁，少走弯路快胜利；掌握代价缔造逻辑，能够聚中资本于代价缔造的枢纽环节，做精做透，“事半功倍，结果倍增”。

　　但受制于持久以来历程导向云计较手艺使用、成果导向思想限制和对所谓威望的顺从，让我们绝大大都人没法打破心智形式找到立异缔造的办法，以便而更好的提拔办理代价。

　　在处置办理征询十年后（2013年），我终究梳理出办理缔造三问，从而有用掌握素质、结果及代价缔造逻辑。在厥后十多年的使用过程当中发明，操纵办理缔造三问能够发明，许多办理成绩都存在极大的立异缔造空间，并且能够事半功倍。

　　在处置办理征询事情三年后，我就发明太多册本或专家概念，都是基于历程导向和成果导向，经由过程这些，我们的确晓得怎样操纵，得到甚么样成果。但许多成果常常是基于标准化建立后的办法流程、轨制系统，能够运作，却不晓得到底可觉得企业缔造几结果？

　　在此根底上，我们需求阐发代价缔造枢纽环节，明白主要性和事情展开枢纽，以便有用展开事情。上例中，四大代价缔造环节都很主要。此中进修平台构建是根底，且要想法激起进修志愿。进修缔造才能非常主要，最好构造特地的培训。兼顾团队进修创效特别枢纽，需存心抓好，抓出典范再推行。收拾整顿推行最好理论有益于传承和缔造更多绩效。

　　比方进修型构造云计较手艺使用，经由过程百度百科和MBA百科的界说，我们大要晓得进修型构造的历程是构造进修举动阐扬员工缔造力，成果是培育进修气氛、扁平化构造数字化场景使用案例、保持合作力并完成连续开展。其要的成果有些空，很难转化为实践操纵办法。以是我们从头界说为，以进修型团队为载体，兼顾全员环绕构造目的与绩效提拔进修缔造最好理论并推行创效，从而完成构造绩效和合作力提拔的构造。从头界说后的观点不只明白结果更明白了完成途径云计较手艺使用，便于操纵数字化场景使用案例。

　　从感化历程来看，即用历程导向的思想阐发，进修型构造建立要阅历的阶段和事情内容数字化场景使用案例，从而有用掌握事情中心。

　　最初比力三个维度的成果，“员工快速提拔才能和绩效，企功绩效和合作力大幅提拔”、兼顾进修缔造云计较手艺使用、兼顾进修创效，最初普通接纳结果导向思想提炼的素质，即进修型构造的素质是兼顾进修创效数字化场景使用案例。

　　这三个成绩也是哲学考虑成绩的根本套路，是甚么属于天下观，为何属于熟悉论，怎样办属于办法论。这一套办法的确有助于我们看清成绩数字化场景使用案例，找到思绪，从而高效事情。

　　提炼办理结果相对简朴，普通根据事情前后次第，从促进结果角度提炼差别环节所应到达的结果，从而有用掌握事情内容及目的。以进修型团队为例，

　　阐发进修型构造建立历程以下：企业搭建平面化的进修运作平台+对企业员工停止进修型团队运作、诊断、进修缔造等方面的强化锻炼+企业及部分成立配合愿景+诊断现有成绩并组建分条理的进修团队+团队诊断筹谋进修运作方案+团队经由过程进修打破固故意智形式其实不竭逾越自我+总结并推行最好理论，在处理中心成绩中提拔绩效，并让团队成员得以体系提拔云计较手艺使用。

　　掌握素质起首要从头界说观点，然后从感化工具角度思索幻想状况，再从感化历程和感化结果维度思索提炼素质，终极综合比力，肯定素质，普通状况下以感化结果维度提炼的素质为准。除此以外，还要从素质进一步合成出环绕素质而需展开的事情及大抵标的目的，以便有用展开事情。

　　掌握素质为何要从头界说观点呢？当前大都办理界说基于历程导向和成果导向的思想，看了以后很难了解其内容及成果。

　　阐发进修型构造建立阶段结果以下：进修平台构建与进修缔造才能强化锻炼，为进修型构造运作奠基根底+教导各单元成立配合愿景+兼顾各单元环绕绩效和合作力提拔进修缔造最好理论+收拾整顿并推行最好理论以缔造更多绩效，体系提拔团队才能同时，完成构造合作力和绩效的提拔。

　　感化工具看，即用客户结果的思想，阐发差别长处相干者的诉求，找到长处相干者代价最大化的思绪，进而提炼素质。

　　从感化历程可提炼进修型构造素质为兼顾进修缔造，包罗成立优良的进修运作平台并停止才能锻炼、兼顾各单元环绕中心成绩进修缔造、构造各单元总结最好理论并予以推行三风雅面。