重在集成，盘活资本

　　重在集成，盘活资本。在现有科学教诲资本和事情机制根底上，集成增效，整合校表里资本，精准对接门生需求，依托国度聪慧教诲大众效劳平台，以菜单自选方法供天下中小黉舍和门生自立挑选，塑造科学教诲新动能、新劣势。

　　为深化贯彻习近平总书记在二十届中共中心政治局第三次个人进修时的主要发言肉体，片面落实党中心、国务院《关于进一步减轻任务教诲阶段门生功课承担和校外培训承担的定见》、《关于新时期进一步增强科学手艺提高事情的定见》、《全民科学本质动作计划纲领（2021—2035年）》布置请求，出力在教诲“双减”中做好科学教诲加法，一体化促进教诲、科技、人材高质量开展，现提出以下定见。

　　6.缔造前提丰硕内容，拓展科学理论举动。各地要根据课程尺度，展开尝试和探求理论举动，落实跨学科主题进修准绳上应很多于10%的讲授请求。各校要由校指导或聘用专家学者担当科学副校长，准绳上最少设立1名科技教导员、最少结对1所具有必然科普功用的机构（馆所、基地、园区、企业等）。要“请出去”、“走进来”双向互动展开理论举动。在“请出去”方面，展开“科学家（肉体）进校园”、少年科学院、活动科技馆、活动青少年宫、科普大篷车、科技节、科学查询拜访体验等举动。在“走进来”方面，构造中小门生前去科学教诲场合，停止场景式、体验式科学理论举动。

　　以习近平新时期中国特征社会主义思惟为指点科学探究奖2020，片面贯彻落实党的二十大肉体，根据中心“双减”事情布置，聚焦树德树人底子使命，完美课程系统，订正科学课本，改良讲授办法，增强师资步队建立，用好理论场合，推出优良资本，做强品牌举动，促进学科建立，展开科学研讨，变更社会力气，鞭策中小学科学教诲黉舍主阵地与社会大教室有机跟尾，进步门生科学本质科学探究奖2020，培养具有科学家潜质、情愿献身科学研讨奇迹的青少年群体，培育社会主义建立者和接棒人，为放慢建立教诲强国、科技强国、人材强国，片面建立社会主义当代化国度夯实根底。

　　17.促进中高考内容变革，完美学业程度测验命题。各地要完美试题情势，对峙素养立意，加强试题的根底性、使用性、综合性、立异性，削减机器刷题，指导教室讲授提质增效，培育门生科学肉体。增强尝试考察，进步门生入手操纵和尝试才能。成立由学科命（审）题职员、学科秘书、教诲丈量专家、命题构造办理职员等构成的高程度命（审）题步队，优化步队构造。强化中门生职业开展计划教诲，指导门生明白本人的爱好专长和职业目的。

　　14.标准科技类校外培训，构成黉舍教诲无益弥补。各地要公道计划科技类非学科校外培训机构整体范围、设置尺度、审批法式，指导机构正当运营、标准开展，有用满意门生本性化需求。将科技类非学科校外培训机构局部归入天下校外教诲培训羁系与效劳综合平台，施行全流程羁系。可按照实践需求经由过程当局购置效劳等方法，恰当引进合规的科技类非学科培训课程。

　　11.鼓舞高校和科研院所自动对接中小学，引领科学教诲开展。鼓舞和撑持高校、科研院所成立鼓励机制，指导科学家（科技事情者）研讨和到场中小学科学教诲，摆设尝试室等科技资本向中小门生恰当开放，协同构造科学夏（冬）令营等，为科学理论举动供给有力保证。各地要搭建平台，撑持中小学与高校、科研院所联络，用好相干理论资本。鞭策大学与中学结合教研，完成讲授内容、讲授办法等更好跟尾；提倡结合共建立异尝试室、科普站、人材培养班，探究大学、中学双导师制，停止因材施教。

　　经由过程3至5年勤奋，在教诲“双减”中做好科学教诲加法的各项步伐片面落地，中小学科学教诲系统愈加完美，社会各方资本有机整合，理论举动丰硕多彩，科学教诲西席范围连续扩展、本质和才能较着加强，大中小学及家校社协同育人机制较着健全，科学教诲质量较着进步，中小门生科学本质较着提拔，科学教诲在增进门生安康生长、片面开展和促进社会主义当代化教诲强国建立中阐扬严重感化。

　　各省、自治区、直辖市教诲厅（教委）、党委宣扬部、网信办、文化办、开展变革委、科技厅（委、局）、产业和信息化主管部分、通讯办理局、财务厅（局）、天然资本主管部分、生态情况厅（局）、农业乡村（农牧）厅（局、委）、团委、妇联、科协、少工委，新疆消费建立兵团教诲局、党委宣扬部、网信办、文化办、开展变革委、科技局、产业和信息化局、财务局、天然资本局、生态情况局、农业乡村局、团委、妇联、科协、少工委，中国科学院院属各单元，有关部分（单元）教诲司（局），部下各高档黉舍崇尚科学手抄报图片、部省合建各高档黉舍：

　　4.健全课程课本系统，完美科学教诲尺度。顺应科技开展和财产变化需求，增强中小学科学及相干学科（物理、化学、生物、天文、信息科技/信息手艺、通用手艺等）课程尺度及课本订正完美事情，凸显门生中心素养培育科学探究奖2020，强化年级学段有机跟尾崇尚科学手抄报图片，兼顾计划科学教诲与工程教诲，体理想践性、综合性。在科学教诲课本中增强国产软件使用指导。将教辅书归入羁系系统，确保教辅书的思惟性、科学性。落实课程计划和课程尺度，构造研制适配课程资本并向黉舍免费供给。将黉舍课程、课后效劳和课外理论举动停止一体化设想。

　　22.落实经费保证。兼顾各方资金和项目，普遍夺取社会赞助，加大对科学教诲的撑持力度。各资本单元要对峙公益定位，免费或优惠向中小门生供给科学教诲效劳。用好现有彩票公益金项目，实在做好教诲助学、中小门生校外研学事情。主动夺取中国教诲开展基金会等社会构造撑持，加大对单薄地域、单薄黉舍、特别儿童群体撑持力度。

　　7.归入课后效劳项目，吸收门生自动到场。各地要将科学教诲作为课后效劳最根本的、必备的项目，展开科普讲座、科学尝试、科技创作、创客举动、观察研讨等，不竭提拔课后效劳的吸收力。增强对门生科技社团和爱好小组指点，指导撑持有爱好的门生持久、深化、体系地展开科学探求与尝试。健全第三方机构进校园机制，兼顾操纵社会优良科学教诲资本。

　　重在理论，激起爱好。以门生为本，因材施教，促进基于探求理论的科学教诲，激起中小门生猎奇心、设想力和根究欲，培育门生科学爱好，指导门生普遍到场探求理论，做到学思分离、寓教于乐，自发获得科学常识、培育科学肉体、提拔科学本质、加强科技自大自主、厚植家国情怀，勤奋在孩子心中种下科学的种子，指导孩子编织当科学家的胡想。

　　重在交融，表里联动。重视将常识进修与理论相分离，强化做中学、用中学、创中学，兼顾提高与进步、提拔与培育，正视年级学段有机跟尾、相干学科横向共同，鼓舞高校和科研院所自动对接引领中小学科学教诲，鞭策“请出去”、“走进来”有用联动。

　　18.正视系统化设想摆设，助力差别阶段有机跟尾。各地要按照各学段偏重点，鞭策中小学科学教诲向各级各种教诲有机开展延长。重视一般高中、职业教诲阶段科学类相干课程的联络与交融。鼓舞本科阶段开设《科学手艺史》选修课。强化研讨生阶段科技立异才能培育，指导门生把握科学研讨办法和立异思想。

　　16.兼顾拔尖立异人材项目，探究提拔培育长效机制。各地、各有关高校要主动探究拔尖立异人材提拔培育有用形式，成立兼顾和谐机制，明白“中门生英才方案”、“强基方案”、“根底学科拔尖门生培育方案”、“高校科学营”等项目在提拔、培养、利用上的各自偏重点，细化撑持步伐，促进有序施行，进步培育服从。鞭策各种黉舍强化跟踪研讨和总结，实如今有潜质门生的发明方法、培育途径上获得实效。试点建立科技高中，加壮大学与高中教诲在人材培育方面的跟尾。

　　重在协同，体系设想。鞭策健全处所党委和当局同一指导，各部分齐抓共管、有用联动、亲密共同的科学教诲合作机制，其实不竭完美大中小学及家校社协同育人机制。体系做好科学教诲顶层设想，片面强化事情布置、促进、监测、指点，完成全链条闭环办理，提拔科学教诲施行效能。

　　重在全纳，帮扶指点。强化宏观调控，将科学教诲项目和无形资本重点向中西部地域、乡村地域、反动老区、民族地域、边陲地域及国度村落复兴重点帮扶县倾斜，对单薄黉舍及特别儿童群体停止体贴帮扶指点。

　　5.深化黉舍讲授变革，提拔科学教诲质量。各地要增强讲授办理，根据课程计划开齐开足开好科学类课程。不竭优化教案、学案，增强对门生有针对性的科学教诲指点。施行启示式、探求式讲授，提拔功课设想程度，培育门生深度思想。探究项目式、跨学科进修崇尚科学手抄报图片，提拔门生处理成绩才能。落实科学及相干学科讲授配备设置尺度，增强尝试室建立。探究操纵野生智能、假造理想等手艺手腕改良和强化尝试讲授，并重视操纵先辈教诲手艺补偿单薄地域、单薄黉舍及特别儿童群体具有优良教诲讲授资本不敷的情况。构造遴选尝试讲授佳构课程。阐扬各级教研部分和讲授指点委员会感化，鉴别、培养、推行先辈讲授办法和形式崇尚科学手抄报图片。

　　24.施行监测指点。增强科学教诲调研指点，层层压实义务。强化静态监测崇尚科学手抄报图片，按期对青少年科学本质停止阐发研判，宣布相干成果。定时完成科普资本统计查询拜访事情，强化对资本单薄地域建立指导。实时宣扬事情停顿和功效，进步群众大众感知度、承认度，营建优良变革气氛。

　　15.严厉比赛举动办理，培育门生“献身科学”肉体。各地要增强正向宣扬指导，指点中小门生理性挑选参与“白名单”比赛，搭建中小门生生长平台，发明有潜质的门生，指导其主动投身科学研讨。指点各比赛构造方在比赛举动中融入爱国主义教诲，培育参赛门生家国情怀；凸起个人主义教诲，为参赛门生将来处置有构造科研打牢思惟根底。

　　13.优化数字聪慧平台，丰硕科学教诲资本。在国度聪慧教诲大众效劳平台等链接科学教诲资本，鼓舞社会各界建造上线“科学公然课”、“家庭科学教诲指点课”等，不竭丰硕平台资本。成立科学家（科技事情者）、科学课、科学教诲场合资本库，强化资本征集、对接、调理机制，高效有序摆设处所及黉舍挑选利用。

　　20.强化学科专业建立，展开科学教诲研讨。强化科学教诲学科专业建立，打造高本质人材步队。增强国度科技方案对科学教诲相干范畴研讨的撑持。促进科学教诲穿插学科研讨平台建立。鼓舞高校、教科院、科研院所成立科学教诲研讨中间，展开实际研讨与理论。增强西席国际交换，把握国际科学教诲静态，吸纳优良研讨功效。

　　8.增强师资步队建立，阐扬西席主导感化。增长并建强一批培育中小学科学类课程西席的师范类专业，强化尝试讲授才能。探究提拔和培育一批高程度、复合型的高中阶段文科专业西席。在公费师范生、“优师方案”等项目中进步科学类课程西席培育比例。鼓舞高程度综合性大学到场西席培育，从泉源上增强高本质专业化科学类课程西席供应。在“国培方案”树模项目中特地设置中小学科学类课程西席培训项目。晋级施行中小学西席科学素养提拔动作方案，加强科学教诲认识与才能，探究展开科学教诲专业程度认证事情。落实小学科学西席岗亭体例，增强中小学尝试员、各级教研部分科学教研员装备，逐渐鞭策完成每所小学最少有1名具有理工类硕士学位的科学西席。各地要实在激起广阔西席到场科学教诲的主动性、缔造性，探究成立科学类课程西席多元评价机制。

　　21.片面体系布置。实在进步政治站位，充实阐扬“双减”事情特地和谐机制感化，成立教诲部分牵头、有关部分齐抓共管的科学教诲事情机制。细化完美步伐，确保科学教诲落地奏效。充实变更社会力气，建立由科学家、各范畴科技人材、科技馆所及科普教诲基地科技教导员构成的专家团队，增强策划指点和鞭策落实。搭建中小学科学教诲钻研交换平台，推行典范事情案例，总结优化变革开展途径。

　　10.指导企业援建基地，改进理论讲授前提。各地要主动发动各种企业，特别是与高精尖手艺亲密相干的企业，以企业捐资、挂牌、冠名等情势，为单薄地域、单薄黉舍援建科学教诲场合，供给装备、东西、图书、软件等，培训专业解说聘员。指导高科技工农企业展开“自大自主手艺产物体验”举动，鼓舞中小门生勤于探究、勇于理论。指导中小门生在理想消费糊口情况中进修科学常识，体悟劳动肉体、研究肉体、立异肉体、工匠肉体。

　　19.施行家庭科学教诲，增进家校社协同育人。各地要凸起科普代价引领，聚合科普专家力气，推落发庭科普公然课，展开情势多样的家庭科普举动，打造“家门口”科学教诲阵地，鞭策科学教诲走进千家万户，提拔家长科普认识和门生科学本质。

　　12.鞭策全媒体传布，营建科学教诲气氛。鼎力发扬科学肉体和科学家肉体，鞭策中心次要媒体所属新媒体平台开设科学教诲专栏，加大对科学教诲的宣扬指导力度，鼓励中小门生建立科技报国弘远志向。将科学教诲归入“双减”宣扬事情矩阵重点使命，鼓舞中心和各地次要媒体与各级各种科学教诲机构、科技类社会构造协作，增强原创科普作品创作，主动促进科学教诲传布立异，营建正视撑持科学教诲浓重气氛。

　　23.强化项目引领。施行“校外科学教诲提质方案”崇尚科学手抄报图片、“科学家（肉体）进校园动作”、“‘千家万馆’科学教诲总发动动作”、“科普进万家动作”、“少年科学院”、“中西部地域科学教诲场合援建工程”、“全媒体科普动作”等重点项目，合时公布重点项目计划。设立尝试（树模）区、尝试（树模）校和树模性基地，引领天下中小学科学教诲变革开展。

　　9.片面发动相干单元，效劳科学理论教诲。强化部分合作，兼顾发动高校、科研院所、科技馆、青少年宫、儿童举动中间、博物馆、文明馆、藏书楼、计划展览馆和工农企业等单元，向门生开放所属的场馆、基地、营地、园区、消费线等阵地、平台、载体和资本，为普遍施行科学理论教诲供给物资根底。鼓舞各有关部分、单元成立“科学教诲社会教室”专家团队，开辟合适中小门生的科学教诲课程和项目。分离儿童友爱都会建立，鞭策各地建立具有科普、体验等多功用的教诲基地。深化环保设备开放，丰硕情况科普内容情势，打造生态文化教诲基地。操纵家长黉舍、儿童之家、少年科学院、青少年科学事情室等效劳情势和形式，面向广阔家庭和青少年停止科学教诲。