北京大学地球与空间科学学院副传授黄宝琦，将船上的科普连线动静发到伴侣圈后，十分受欢送，连线预定不竭

　　北京大学地球与空间科学学院副传授黄宝琦，将船上的科普连线动静发到伴侣圈后，十分受欢送，连线预定不竭。“我已经有时机打仗美国的小学教诲，他们不只设有牢固的科学课，有前提的小学，科学课里一些章节，还会由大学教师来说课医疗安康常识科普，这给我很深的震动。”黄宝琦说，“我想操纵此次时机，给孩子们翻开察看和感触感染地球科学的一扇窗户。”

　　与之比拟，我国现行中学天文课程的课时数较少、常识点偏多、讲授内容简化、科学深度不敷。地球科学内容和选材与理想糊口联络不敷严密，探求与尝试请求较少，内容设想与兴趣性不敷，难以变更门生的进修爱好。

　　“决计”号上的科学家们倡议：我国可鉴戒“决计”号上的“船对岸”视频授课形式，打造几个相对牢固的地球科学科普平台，面向天下“直播”授课，作为我国中门生地球科学根底教诲的一项无益弥补。

　　同济大学陆地与地球科学学院传授刘志飞引见说：“6月份，第三次南海大洋钻探完毕之际，决计号将初次停靠上海，展开一系列陆地科普举动。”

　　“决计”号上的“船对岸”视频连线装备操纵简朴，经由过程船上互联网和ZOOM视频集会软件，用手拿着一个IPAD，就可以够在船主进行“直播授课”医疗安康常识科普。为了包管线路流通，每次授课的时分，其他计较机的互联网都临时断开。各人互为摄像、轮番掌管，主动在镜头前引见本人的科学研讨项目。

　　2013年，华东师范大学资本与情况学院传授段玉山率领课题组，特地就我国“地球科学根底教诲”归入中学天文课程的可行性，停止了天下调研。结论以为：在我国现行教诲系统下，“地球科学根底”零丁设科存在艰难。但“地球科学根底”相干内容可归入中学天文课程；改良课本内容设想，开辟数字化的课程资本；在中学天文讲授中鼎力推行郊野查询拜访法、增长探求与尝试等，主动变更门生的进修爱好。

　　第三次南海大洋钻探IODP367航次中方首席科学家孙珍传授也是一名热情的“科普教师”。前不久，她与南京大学地球科学尝试班连线做的科普互动十分胜利。

　　第三次南海大洋钻探，不只是我国科学家主导的一次科学前沿探究举动，也是增强科普宣扬的好机会。操纵“决计”号上的视频连线装备，船上的中国科学家们已自觉构造了几十场科普连线举动关于科普常识的内容。连线互动的不惟一科研院所、高校门生，另有中小门生和幼儿园的孩子们。

　　“我国建立陆地强国之路非常冗长，需求有才有识的年青人不竭参加。假如能让孩子们尽早打仗科学、打仗陆地，能够协助他们认清本人喜好甚么、想要寻求甚么，从而能尽早为之勤奋。”孙珍说。

　　在中科院南海陆地研讨所，孙珍也带过许多门生。她深有感到：有科学目的、酷爱科学的门生，动力实足医疗安康常识科普，做起研讨潜力有限；而没有科学幻想的门生，干事老是踌躇医疗安康常识科普，不舍得花气力关于科普常识的内容，支出之前先问报答，做起科研也是干劲不敷、立异不敷。

　　“活泼风趣的科普举动，会让门生们愈加酷爱科学研讨，以为科学研讨是件很酷的事。”孙珍说，“国际上陆地科普做得十分多，根本是大型科学项目必备内容关于科普常识的内容。像决计号现场授课如许的科普互动，费钱少、效果明显，能极大提拔孩子们本质教诲程度。”

　　美国、澳大利亚等国度在中学教诲阶段都设有地球科学课程，讲授内容相称专业，紧跟地球科学开展最前沿。