美国、澳大利亚等国度在中学教诲阶段都设有地球科学课程，讲授内容相称专业，紧跟地球科学开展最前沿

　　美国、澳大利亚等国度在中学教诲阶段都设有地球科学课程，讲授内容相称专业，紧跟地球科学开展最前沿。

　　与之比拟，我国现行中学天文课程的课时数较少、常识点偏多、讲授内容简化、科学深度不敷。地球科学内容和选材与理想糊口联络不敷严密，探求与尝试请求较少，内容设想与兴趣性不敷，难以变更门生的进修爱好。

　　同济大学陆地与地球科学学院传授刘志飞引见说：“6月份，第三次南海大洋钻探完毕之际，决计号将初次停靠上海，展开一系列陆地科普举动。”

　　“我国建立陆地强国之路非常冗长，需求有才有识的年青人不竭参加。假如能让孩子们尽早打仗科学、打仗陆地，能够协助他们认清本人喜好甚么、想要寻求甚么，从而能尽早为之勤奋安康科普常识内容。”孙珍说。

　　第三次南海大洋钻探IODP367航次中方首席科学家孙珍传授也是一名热情的“科普教师”小门生科普解说视频。前不久，她与南京大学地球科学尝试班连线做的科普互动十分胜利。

　　在中科院南海陆地研讨所，孙珍也带过许多门生。她深有感到：有科学目的、酷爱科学的门生，动力实足，做起研讨潜力有限；而没有科学幻想的门生，干事老是踌躇，不舍得花气力，支出之前先问报答，做起科研也是干劲不敷、立异不敷。

　　“决计”号上的科学家们倡议：我国可鉴戒“决计”号上的“船对岸”视频授课形式小门生科普解说视频，打造几个相对牢固的地球科学科普平台，面向天下“直播”授课，作为我国中门生地球科学根底教诲的一项无益弥补。

　　北京大学地球与空间科学学院副传授黄宝琦，将船上的科普连线动静发到伴侣圈后，十分受欢送，连线预定不竭。“我已经有时机打仗美国的小学教诲安康科普常识内容，他们不只设有牢固的科学课，有前提的小学，科学课里一些章节，还会由大学教师来说课，这给我很深的震动。”黄宝琦说小门生科普解说视频，“我想操纵此次时机，给孩子们翻开察看和感触感染地球科学的一扇窗户。”

　　2013年，华东师范大学资本与情况学院传授段玉山率领课题组，特地就我国“地球科学根底教诲”归入中学天文课程的可行性，停止了天下调研。结论以为：在我国现行教诲系统下，“地球科学根底”零丁设科存在艰难。但“地球科学根底”相干内容可归入中学天文课程；改良课本内容设想，开辟数字化的课程资本；在中学天文讲授中鼎力推行郊野查询拜访法、增长探求与尝试等，主动变更门生的进修爱好。

　　“活泼风趣的科普举动，会让门生们愈加酷爱科学研讨小门生科普解说视频，以为科学研讨是件很酷的事。”孙珍说，“国际上陆地科普做得十分多，根本是大型科学项目必备内容。像决计号现场授课如许的科普互动，费钱少、效果明显，能极大提拔孩子们本质教诲程度。”

　　“决计”号上的“船对岸”视频连线装备操纵简朴，经由过程船上互联网和ZOOM视频集会软件，用手拿着一个IPAD，就可以够在船主进行“直播授课”。为了包管线路流通，每次授课的时分，其他计较机的互联网都临时断开安康科普常识内容。各人互为摄像、轮番掌管小门生科普解说视频，主动在镜头前引见本人的科学研讨项目。

　　第三次南海大洋钻探，不只是我国科学家主导的一次科学前沿探究举动，也是增强科普宣扬的好机会。操纵“决计”号上的视频连线装备，船上的中国科学家们已自觉构造了几十场科普连线举动。连线互动的不惟一科研院所、高校门生，另有中小门生和幼儿园的孩子们。