“青少年科技活动的组织和实施”系列文章由获得全国青少年科技创新大赛“十佳优秀科技辅导员”称号的北京市育才学校陈宏程老师撰写，向读者介绍青少年科技创新的组织和实施环节的方法及注意事项有关创新思维的课题

　　“青少年科技活动的组织和实施”系列文章由获得全国青少年科技创新大赛“十佳优秀科技辅导员”称号的北京市育才学校陈宏程老师撰写，向读者介绍青少年科技创新的组织和实施环节的方法及注意事项有关创新思维的课题。

　　创新（Innovation）一词，是由美籍奥地利经济学家约瑟夫·熊彼特在其1912年德文版《经济发展理论》一书中首先提出来的。创新有关创新思维的课题，就字面而言，就是创造，做出新的东西。其中包含了两个要素：一是创新主体，就是指人，就是说有关创新思维的课题，新东西必须是通过人的努力做出来的；二是这个东西必须是过去所没有的，即新的，否则就不能称其为创新。

　　创新主要以下面3种情况表现出来：一是原来人类没有的关于创新的例子简短，有人研究了创新方法有哪六种，提出了自己的看法，或做出来了关于创新的例子简短。这是开创性的、奠基性的工作；二是前人虽然研究过、做过，但不成功创新是指什么。或是错了关于创新的例子简短，有人通过研究，发现并纠正了前人的错误，使之成功了；第三类情况是创新方法有哪六种，前人研究过、做过，也是正确的、成功的，有人在此基础上通过进一步的研究，又增添了自己独到的、新的东西，把前人的研究工作向前推进有关创新思维的课题、发展了。

　　青少年开展的项目研究创新性，主要包括5个层次：第一层次是思想创新；第二层次是科学理论创新；第三层次是提出新科学假说、科学定律、方法创新；第四层次是发现新的科学事实；第五层次是发明一个新技术，解决一个问题。第一层次贯穿于其他四个层次之中。一般情况下创新是指什么，青少年科技创新项目研究主要在第四、第五两个层次。一个项目研究只要包括其中一个层次就可以说具有创新价值。

　　展望原意指向远处看，向将来看（展望未来）。论文中的展望主要是说出项目还存在的不足及今后努力的方向，也是青少年科技创新活动可持续的一种表现有关创新思维的课题。

　　例如：《北京城区自行车路网现状调查与改进研究》（王月林，第30届全国青少年科技创新大赛高中项目一等奖）的创新与展望如下。

　　本文在调查问卷发放过程中使用了专业调查问卷平台“问卷星”和新媒体微信平台，通过新媒体技术发放，使调查数据采集更广泛，回收便捷创新是指什么，分析准确。

　　本文为创造良好的自行车出行环境提出系统的改善对策。提出将超过1.6米的自行车道进口处增加隔离桩创新是指什么，在规划中将自行车道设置在人行道的右侧或中央，可以保障自行车通行安全，并可将机动车道拓宽1个车道，缓解主路通行压力。并结合道路调查情况在本学校进行宣讲，推动自行车道路的规范与使用，起到了积极良好的社会效应。

　　通过此次研究，我将从自身做起有关创新思维的课题，为北京市自行车道路的改善贡献自己的一份力量。也会继续推进公众认识创新方法有哪六种，增强市民骑行的意愿。此次研究成果将寄往政府相关部门关于创新的例子简短，希望可以推动政府相关部门改进和完善北京市自行车道路创新方法有哪六种。如何通过公众和的监督来改善我们的骑行环境将是下一步探讨的问题。返回搜狐，查看更多