起首幼儿园科学探究课程，我们展开了氛围大查询拜访，经由过程亲子举动，孩子们晓得了氛围是无处不在的幼儿园科学探究课程，是看不见的，而且人是离不开氛围的探究肉体的事例

　　起首幼儿园科学探究课程，我们展开了氛围大查询拜访，经由过程亲子举动，孩子们晓得了氛围是无处不在的幼儿园科学探究课程，是看不见的，而且人是离不开氛围的探究肉体的事例。为了让幼儿更直观的感遭到氛围的存在，我们又展开了抓氛围游戏，孩子们手里拿着塑料袋，有的跑起来让氛围出来将袋子撑得兴起来，有的不断地高低颤动着袋子也让袋子兴起来，另有的小伴侣怎样也抓不到氛围探究肉体的事例，各人去帮手才找到缘故原由——袋子破了一个洞，氛围静静溜走啦，孩子们哈哈哈大笑起来。宝物们将塑料袋口都用手捏紧幼儿园科学探究课程，酿成了一个个氛围球幼儿园科学探究课程，各人相互察看着、会商着谁抓到的氛围最多探究肉体的事例。

　　人间万物都离不开氛围，氛围与我们的糊口息息相干探究肉体的事例探究肉体的事例幼儿园科学探究课程。小班幼儿常常玩一些与氛围相干的小游戏，在玩的过程当中也会激发料想，为了激起幼儿的探究愿望，姑苏市苏州区教体文旅委部属新庄幼儿园小一班展开了氛围的机密探究之旅......

　　教诲源于糊口，孩子们在举动中发明幼儿园科学探究课程、察看、探究，让糊口中无处不在的氛围不再是看不见摸不着的，而是成了游戏的好同伴探究肉体的事例，激起了孩子们对科学尝试的探求爱好，培育了详尽的察看才能。