记者：怎样了解科学家肉体进校园的意义？把科学家肉体送进校园，期望给中小门生通报甚么代价理念？　　详细来说，我们将成立“教诲部分牵头、其他部分齐抓共管”的部际、省际联念头制，同时强化与各级科协体系的横向联络，提拔交融立异团体效能

　　记者：怎样了解科学家肉体进校园的意义？把科学家肉体送进校园，期望给中小门生通报甚么代价理念？

　　详细来说，我们将成立“教诲部分牵头、其他部分齐抓共管”的部际、省际联念头制，同时强化与各级科协体系的横向联络，提拔交融立异团体效能。依托国度聪慧教诲大众效劳平台，经心建立“科学家肉体专栏”，片面梳理构成对中小门生无益的优良科学教诲资本清单科学手艺作文素材，以菜双方法免费供给给中小门生和黉舍自立利用。

　　记者：习近平总书记在中共中心政治局第三次个人进修时夸大，要在教诲“双减”中做好科学教诲加法，激起青少年猎奇心、设想力、根究欲，培养具有科学家潜质、情愿献身科学研讨奇迹的青少年群体。这方面，教诲部和中国科协将推出哪些步伐？

　　克日，中国科协与教诲部结合印发《“科学家（肉体）进校园动作”施行计划》，就鼎力发扬科学肉体和科学家肉体、用新时期科学家肉体铸魂育人作出布置科学手艺作文素材。

　　本年“天下科学品德和学风建立宣扬月”时期，将初次展开“进百家基地听科学家故事”系列宣讲举动《探究与发明》，遴选100家根底前提好、主题明显的科学家肉体教诲基地，院士专家在实景真相中为广阔青少年展开沉醉式宣讲教诲。

　　王停顿：中国科协、教诲部结合在天下中小学打造科学家故事众创空间，以青少年脍炙人口的情势，丰硕第二教室理论举动。校内撑持门生社团展开科学家肉体系列主题举动，校外依托当代科技馆系统供给支持保证。线下强化兼顾中国科学家肉体宣讲团、科学家肉体教诲基地，和大门生科技意愿效劳，线上片面增强科学家肉体资本会聚传布《探究与发明》，建好用好“风启学林”主题社区。

　　王嘉毅：前不久，教诲部、中国科协等十八部分结合印发了《关于增强新时期中小学科学教诲事情的定见》，这是片面布置新时期中小学科学教诲的特地文件，明白了中小学科学教诲变革的目的标的目的和详细办法。而“科学家（肉体）进校园动作”是落实该文件请求的主要办法，将以此鞭策用“活”校表里科学教诲资本《探究与发明》，改良黉舍讲授与效劳，拓展科学理论举动，充实阐扬黉舍主阵地与社会大教室协同育人感化，激起中小门生进修科学的爱好，片面提拔广阔青少年科学本质。

　　克日，中国科协与教诲部结合印发了《“科学家（肉体）进校园动作”施行计划》，旨在真正用“活”科学教诲资本，培养更多具有科学家潜质、情愿献身科学研讨奇迹的青少年。记者就此采访了教诲部党构成员、副部长、总督学王嘉毅及中国科协党构成员、书记处书记王停顿。

　　中国科协将撑持黉舍排练科学家故事短剧，鼓舞撑持中小门生建造易于传布的科学家故事微短视频等，构造文艺界专家学者指点到场科学家故事创作，增进科学教诲与人文美育交汇交融，丰硕校园文明建立。有前提的处所可研讨出台有用可行的配套办法。

　　王停顿：一名科技事情者最美的模样，就是以本人的热忱和聪慧应时期之需、解国度之急，而我国具有许很多多如许的科学家。他们的肉体在持久科学理论中，积聚成贵重的肉体财产，构成了科学家肉体，归入了中国共产党人肉体谱系。科学家肉体的内在包罗：襟怀故国、效劳群众的爱国肉体；勇攀顶峰、敢为人先的立异肉体；寻求真谛、松散治学的务实肉体；恬淡名利、专心研讨的贡献肉体；集智攻关、连合合作的协同肉体；甘为人梯科学手艺作文素材、奖掖后学的育人肉体。

　　7月20日，习近平总书记在给“科学与中国”院士专家代表的主要复书中殷切嘱托：“期望你们持续发扬科学报国的名誉传统，动员更多科技事情者撑持和到场科普奇迹，以优良丰硕的内容和脍炙人口的情势，激起青少年崇尚科学、探究未知的爱好，增进全民科学本质的进步，为完成高程度科技自主自强、促进中国式当代化不竭作出新奉献。”

　　怎样让广阔青少年从小建立“科技立异、强国有我”的志向，为未来投身科技强国建立打下根底？记者采访相干部委卖力人，并约请一线科普事情者和中小学师生代表，报告他们的科学故事、心里感悟科学手艺作文素材。

　　中国科技馆已连续展开了“科技馆里的思政课”“科学家故事戏剧社”“Z世代天团秀”“逐梦采风团”等举动。中国科学手艺出书社正在倡议建立科学家肉体教诲出书同盟，联袂大百科全书出书社、科学出书社等10余家国度级出书机构，丰硕拓展中小门生浏览创作空间，配套完美科学家故事浏览软硬件资本。

　　明天我们的科学手艺固然获得了很大成绩，但离科技强国的目的另有间隔。要完成高程度科技自主自强，就要培育出一批又一批天下一流的科技人材，使中国的科技程度真正走活着界前线，完成科技强国的汗青性目的。

　　教诲部分将协同科协体系，用科学家肉体铸魂育人，将科学家肉体从笼统标记转化为活泼故事，指导广阔中小门生走近科学家，理解科学家肉体，加强科学探究的猎奇心，真正崇尚科学、酷爱科学，发愤为党成才、为国贡献。

　　王嘉毅：钱学森说过：“科学没有版图，但科学家有故国。”我国许多科学家都具有如许的肉体本质，他们平生寻求真谛《探究与发明》、忘我献身科学、矢志报国为民。如许的楷模，理应成为青少年进修的工具，成为他们的肉体标杆。出格是在现今时期，这类肉体不只需求好好传承，更需求鼎力发扬和主动践行《探究与发明》。

　　王停顿：科技是第平生产力、人材是第一资本、立异是第一动力。党的二十大陈述初次将教诲、科技、人材“三位一体”集合布置和体系策划，为新时期放慢建立教诲强国、科技强国、人材强国指清楚明了新的斗争标的目的。此次两部委推出“科学家（肉体）进校园动作”，对峙一体化促进教诲、科技、人材高质量开展，建立“大教室”、搭建“大平台”、引入“巨匠资”，期望能用活泼的中国科学家故事指导广阔门生自发践行社会主义中心代价观。

　　一线报告：①为追逐科学的少年插上双翼扑灭村里娃心底的科学火苗让胡想的郊野秋色满园当思政课有了科技滋味

　　在建立教诲强国、科技强国布景下，教诲要一直对峙准确的政治标的目的，实在把好认识形状关，踏实促进“铸魂育人”工程。我们期望广阔西席据守教诲初心任务，落实树德树人底子使命，借助具有科学家肉体的优良楷模，指导门生建立准确的天下观、人生观和代价观。

　　王嘉毅：促进教诲、科技、人材“三位一体”交融开展《探究与发明》，要遵照教诲开展纪律、科技立异纪律、人材培育纪律，不竭开拓开展新范畴新赛道、塑造开展新动能新劣势科学手艺作文素材。教诲部将结合中国科协成立跨部分事情机制，配合鞭策“科学家（肉体）进校园动作”落实落地，完成当局、黉舍、社会三者之间良性互动、有用跟尾、协同育人。