黉舍2004年以来胜利举行了三届科技节，每届科技节连续一周工夫科学探求举动教案

　　黉舍2004年以来胜利举行了三届科技节，每届科技节连续一周工夫科学探求举动教案。在科技节时期科学探求举动教案，黉舍经由过程宣扬橱窗科学探求举动教案、多媒体平台等注销科技专栏，播放科普常识视频节目，培育门生的科学爱好；建造了200余块科技图片展板构成展厅，构造门生观光活动天象厅和操纵天文千里镜观察等理论举动科学开展观布景图片科学探求举动教案，协助门生体验科学魅力；召唤门生主动自动筹谋科技节，培育到场认识。如第三届科技节的主题：立异科学开展观布景图片、节能、环保就是由门生自立定名的，黉舍和教师只起到启示、指导科学探求举动教案、点拨和鼓励的感化；黉舍约请中国科学院老科学家科普演讲团各科专家四十多人来校，对全校师生停止140余场科普讲座，触及生物、航天、质料、物理、两极等二十个学科和范畴，极大地丰硕了门生的科普常识；经由过程与科学巨匠面临面科学开展观布景图片，让门生近间隔地进修科学家身上的科学肉体、斗争肉体、忘我贡献肉体，使门生遭到了优良的陶冶；科技节召唤大家到场，请求每位门生建造一期网页、建造一件科技作品、办一期科技手抄报、读一本科普册本、写一篇科技小论文。

　　正如科技节上门生代表致辞中所说，“科技节进一步拓宽了同窗们的视野，使各人理解了当代科技静态，丰硕了科学文明常识，培育了科学肉体科学探求举动教案，提拔了科技兴国的认识。”中国科学院科普演讲团钟琪团长说：“诸城富贵中学的科技节是履行本质教诲、进步门生综合本质的有用办法。”

　　我校在理论中领会到，今世门生开展中心素养中，该当包罗科学素养。自2004年以来，我校为片面施行本质教诲，进步门生的科学素养科学开展观布景图片，培育科学立异肉体，以“举行科技节”为载体，安身教室讲授，主动开辟和施行科普举动课程，经由过程《展开科普教诲举动 进步门生的科学素养》研讨，在培育门生自立探求的爱好和才能，激起门生勇于探究、勇于立异的肉体，开辟门生的智力和立异思想才能，增进门生的片面开展，进而片面促进课程变革，获得了优良的结果。

　　不知不觉间，我的导师杨周翰师长教师曾经分开我们30多年了科学开展观布景图片，他是在我完成博士学位论文辩论后不久渐渐离世的。在师长教师拜别的这30多年里，我阅历了很多难忘的工作：先是去外洋做了博士后，返国后回到母校北京大学任教，在老校长吴树青和一些资深传授的关心和扶携提拔下，我在两年内完成了从讲师到传授职称的提升。作为博士生导师，我前后在五所高校指点了80多位博士生，此中60多位已得到博士学位，很多人已成为国表里高校的传授或院长，另有确当选了教诲部长江学者，或成为省部级讲授名师。作为他们的教师，我感应由衷的骄傲。