颁奖完毕后，科学组刘树鑫教师就科学进修的办法微风俗养成给门生做以培训，鼓舞各人平常多多积聚科普解说新奇标题问题，存眷糊口中的科学科普常识布景图

　　颁奖完毕后，科学组刘树鑫教师就科学进修的办法微风俗养成给门生做以培训，鼓舞各人平常多多积聚科普解说新奇标题问题，存眷糊口中的科学科普常识布景图。

　　历经了前期的科普常识沉淀和海选，我们约请到了综合表示最好的三个班个人来到举动现场到场互动答题。并由各班海选表示优良的选手构成四个小分队，每队成员由3、四科普解说新奇标题问题、五年级门生构成。接纳小组对立赛的情势停止兴趣闯关。

　　此次科普常识兴趣闯关举动进一步夯实了万全学子的科学常识储蓄，激起了门生不竭积聚和探究的热忱。此后科普解说新奇标题问题，我们会常常构造情势多样的科普举动，不竭进步门生的科学素养。

　　本周二上午，门生们等待已久的万全“聪慧红少年”科普常识兴趣闯关举动准期拉开帷幕。本次举动分前期筹办、海选科普常识布景图、兴趣大闯关三个阶段。海选环节分为高、中、低三个学段，设置差别条理的标题问题停止全员科普常识浸透科普常识布景图，力图激起万全学子科学探求的热忱，掀起进修科学常识的高潮。

　　胡静副校长还给门生们加试了一题科普解说新奇标题问题，就北方冬季玻璃上冰花的构成缘故原由与门生停止了讨论和交换。现场的小观众们进修和研讨热忱被激起，主动积极到场科普解说新奇标题问题，把此次举动推向飞腾。

　　掌管人读完标题问题后有十秒倒计时，台下台下的观众和小选手们都主动考虑、热忱到场，现场气氛非常活泼科普常识布景图。机警诙谐的掌管人崔旭教师和李晓教师在发表标题问题谜底后，还会集时停止相干科普常识的拓展和延长，让门生们在举动中领会进修和播种的兴趣。